Il volume vuole essere una lettura a più voci del progetto di tirocinio realizzato in questi anni dal Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Perugia: descrizione, narrazione e interpretazione si intrecciano nei diversi contributi, in modo tale da offrire un quadro il più possibile autentico di un impianto formativo di notevole complessità, colto anche nella sua dimensione diacronica.Il volume vuole essere anche una riflessione su un’esperienza che per 10 anni ha rappresentato un contesto di ampio respiro e di rara efficacia formativa; in vista di un nuovo regolamento sulla formazione docente, ci auguriamo che il percorso realizzato possa con le sue luci illuminare il futuro e con le sue ombre ammonire sui problemi, difficoltà incontrate su cui Università e scuola insieme dovranno fare ricerca , sperimentando la dimensione dell’intersoggettività.Le scritture dei vari capitoli sono state realizzate dai supervisori di tirocinio che hanno in questi anni costruito un gruppo di lavoro che si è consolidato nel tempo.Comuni le motivazioni di fondo e il senso da attribuire all’esperienza di tirocinio nel suo complesso e la consapevolezza che i cambiamenti socio-culturali in atto chiedono alla scuola un forte impegno istruttivo ed educativo e sollecitano la definizione di un profilo professionale dell’insegnante complesso, caratterizzato da competenze psicopedagogiche, metodologico-didattiche, socio-relazionali, organizzative e gestionali.