La presentazione dei sistemi scolastici degli Stati membri dell’Unione europea non deve essere considerata una materia di esclusiva pertinenza legislativa ma una fonte di conoscenza essenziale per quanti hanno oggi il compito di educare. In particolare, in una comunità allargata, va sostenuta l’idea di una cultura che è educante proprio perché capace di uscire dal suo isolamento nazionale: analizzare, confrontare e padroneggiare le differenze fra i vari sistemi scolastici europei significa pertanto avvalorare e arricchire il concetto stesso di “educazione”.Il volume è suddiviso in due parti. La prima fornisce un’informativa di carattere generale sulla natura e il valore di una educazione ispirata al concetto di com-parazione e alle regole che ne stanno a fondamento esplorando i metodi, le teorie comparative, la genesi storica e lo sviluppo della pedagogia comparata, il tema dell’educazione alla cittadinanza e quello del confronto sulla disabilità in Europa. Una seconda parte illustra, per ogni sistema educativo, l’articolazione dettagliata e specifica dei cicli, dei programmi, dei curricoli, delle valutazioni, delle certificazioni, degli attestati e dei diplomi, ricorrendo a precise griglie esplicative per ciascun ordine e grado scolastico degli Stati europei, disposti per ordine alfabetico.